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综合实践活动课《花与我们的生活》课文

时间:2021-06-07 16:28编辑:牡丹网来源:网络整理当前位置:主页 > 花与生活 >

会员分享的《花与我们的生活》综合实践活动课程学习,可在线阅读。更多相关《综合实践活动课的故事《花与我们的生活》(6页典藏版)》请到人人图书馆网站搜索。

1、综合实践活动课花与我们生活的对话课文《综合实践》本课程旨在通过综合探索性的学习活动,激发中学生的学习兴趣和探究精神,让中学生这些兴趣和精神转化为持久的情感和心态。 “综合实践”学习场的总体特点是拓展性、探索性和创造性。因此,学习内容的开发和话题的设置都体现了这一特点。就这样开展了《走进花的世界》课的教学研究,让中学生在活动中培养对自然和社会的认识花与生活课,获得主动发现问题、独立解决问题的心态。周围的生活和他们自己的经历。培养合作、分享、积极进取等良好人格品质,逐步提高中学生的创新精神和实践能力。以“花”为主题,通过丰富、多样、开放的内容文本、学生活动场景等,揭示“综合实践”学领域的大师。

花与生活课_贫困山区生活体验课_花 生活

2、 求教学要求和线索。 (一)知识与力量1、让中学生学会多感官观察花木,了解花木的一些基本知识(包括种类、特征、功能)。并通过本次活动,学会观察并掌握观察方法 2.激发中学生探究的兴趣,培养学科参与意识和集体合作精神,在实践中发现问题,运用研究性学习方法研究自然界的奇妙事物和现象。 (二)小组合作探索实践的过程和方法在这个过程中,培养中学生自主学习新知识、与他人合作、积极探索、积极参与的能力。(三)感受、态度和价值观 1、培养团结协作的精神、勇于探索的精神。2、在实践活动中,让中学生学会合作,分享成果与他人劳动,体验相互交流的乐趣,激发中学生对文学作品的热爱,重点培养中学生观察、调查和分析的能力。

3、,提出问题、分析问题、解决问题的能力。我要给大家展示的是我和我校四年级中二学生完成的综合实践活动——花与我们的人生成就报告展示班。从活动过程的设计来看,本次活动的目的是引起中学生的兴趣。增强中学生学习实践调查研究的能力和团结协作的精神,拓宽中学生的知识水平。以下是整个活动的具体说明:花卉与我们的生活的研究主题。经过仔细研究,我认为自然界中常见的花草树木是活动的对象,我亲自设计了观察、调查和参观、交流、实践、活动、延伸等活动。我觉得综合实践课的准备不是让中学生掌握多少技术科学知识,研究的深度有多深,而是在研究的过程中提高中学生的身心和能力。 所以我根据中学生的特点和兴趣点加了松花和程。

4、果展示、实践等活动,开展花木探索系列活动,努力实现学科融合,融合常识、语言、信息技术、艺术、音乐等学科知识花与生活课,体现新课改理念。我分四个阶段完成了这个主题,即激发、调查、报告展示和扩展。 1、作为班主任,大家都知道推导环节的设计是为了让中学生对要研究的问题产生兴趣,综合实践课应该利用这个环节来爆发中学生的研究热情学生们。所以我选择在中学的笔记本室完成出口课。首先,我给中学生提供了中国十大名花的图片,(展示幻灯片)以视觉调动中学生,真的美得让他们惊讶,然后通过中学生的调查,我突然发现平时生活中常见的花不正常,对花的了解也不是很多,这进一步点燃了中学生的学习热情。

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5、,最后让他们利用网络搜索与花卉相关的内容,为确定小研究课题打下基础。学生从互联网和他们周围的生活中搜索他们感兴趣的研究内容。他们基本上报道了花的种类、花的功能、花的特性、观赏以外的功能,甚至是唱歌的花。这和我之前的想象基本一致。分组工作进展顺利。完成了,但是通过这些方法,我也发现大部分中学生的网络应用能力并不强。他们必须能够在老师或几个朋友的帮助下完成搜索任务。这里也是中学生日后锻炼和加强的地方。 2.上过综合实践课的教师都知道,本阶段调查的实施是决定能否形成有效研究成果的重要环节,但也是最难进行的环节。学生的研究方向太分散,作为老师也不会搜集资料。

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